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情景教学法在日语培训中的作用

发布时间2017-03-20 21:03来源:未知作者:admin

情景教学法在日语培训中的作用

语言是一种社会文化现象是人们社会交际的工具是客观情境的反映。学习外语是为了交际这不仅需要掌握标准的语言还要了解语言的社会文化因素因此学习外语最理想的条件是身临其言境。学日语的人都深有体会地说/在国内学三年听、说日语不如到日本去三个月0这说明语言情景对外语学习具有重要的作用正如著名美国培训心理学家布鲁姆所说:/成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境让学生有机会运用已学到的语言材料。0情景教学法是当前国内外先进的教学方法之一其优势在于让学生身临其境加深对内容的印象把语言学习与实际情景、事物联系起来帮助学生形成正确的、深刻的语言概念。情景教学法在日语培训中的作用主要体现在以下几个方面:

 

日语培训情景教学法

(一)情景教学法有利于营造语言环境

中国人培训日语最感困惑的是缺少语言环境致使许多人感到日语学习枯燥无味产生畏难情绪失去学习的兴趣。情景教学法就是从学生熟悉生活情境出发在课堂上将单调的课堂语言教学内容通过塑造一个个不同的情景为学生营造一个良好的语言环境调动学生的生活经验和生活情感活跃课堂气氛。如在语言训练中充分利用日常生活中常见的情景学习如何打招呼、如何交谈、如何描绘一些生活常见的事物等这些场景贴近生活生动具体特别容易引起学生的兴趣这样做可以消除学日语难的心理障碍使学生把枯燥无味的日语培训与生活体验结合在一起切实感受到日语就在自已的身边从而激发了学习的兴趣。营造良好的课堂语环境有利于增强学生的语感提高学生的能力。

 

(二)情景教学有利于提高教学效果

出国人员日语培训特别强调实践性和应用性注重实践能力的培养和注重社会企业的需求因此教学中必须重视运用日语交际能力的训练为学生提供更多地运用日语进行交际的场景反复训练听力和口语表达能力。运用情景教学法就是在课堂教学中把课文内容与实际情景、事物联系起来创设形象生动具体的情景逼真地再现一定的交际对话语境使学生有身临其境的感觉激发语言的想象力充分调动学生运用各种感官全方位地感知学习对象从有声、有形、有情的语流和情景中增强语感理解语景中传递的信息和语言材料加深对学习内容的印象以达到学以致用的目的提高了学生运用日语听、说、读、写的能力达到良好的教学效果。


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